小学奥数难题分析：统一单位“1”
标签：工程问题
小学奥数难题分析：统一单位“1”
分率的单位“1”不同，量的性质相异的题型，由于数量间运算无法直接实施，必须统一单位“1”，才能解答。
吨?
分析：为了求出甲、乙两堆煤的重量间的倍数关系，只须将其中一个量作为标准量，并以此为计量单位去度量另一个量。若甲堆煤的重量为单位
若设乙堆煤的数量为单位“1”，则算式为
解法二：观察线段图
各有多少人?
部分人数，从而求出甲队的人数。
乙队为336-154=182(人)。
∴乙队-甲队=(192-188)×7=28，
∴甲队=(336-28)÷2=154(人)，……。
临时又有10个同学报名参加比赛，这样，参加比赛的人数刚好是未参加人数
依题意作线段图如下：
确定以“原来未参加的人数’为单位“1”。从图中可知，现在参加的
整理线段图如下：
因为原未参加人数与现未参加人数相差10人，所以
用假设法统一标准量。
比实际少 710-600=110(人)。
=450(人)。
=360(人)，或710-350=360(人)。
比实际多 875-710=165(人)。
300(人)。
350(人)。
【小学奥数难题分析：统一单位“1”】相关文章：
来源：查字典奥数网
上一篇：小学奥数难题分析：割补法
下一篇：小学奥数难题分析：同分母法