小学奥数解题方法3――把未知量具体化
一般情况下，题目中的未知量不可以随便假设。有时，问题中所求的未知量与其它相关的未知量具体是多少并没有关系。在这种情况下，可以把这些没有关系的未知量设为具体数。”
幼儿园把一筐苹果平均分给大班和小班的小朋友，每个小朋友可分得6个。如果全部分给大班小朋友，那么平均每人可分10个。如果全部分给小班的小朋友，平均每人可分几个?
全部分给小班的小朋友，每人可分几个，与苹果的总个数有关系，而与人数(无论是两班人数，还是大班人数)都没有关系。
苹果总数=两班总人数×6
苹果总数=大班人数×10
所以，大班人数×10=两班总人数×6
设两班100人 大班 100×6 ÷ 10=60人
小班 100-60=40人 600 ÷40=15个
.td12{border-top:1px dashed gray;border-bottom:1px dashed gray;padding:10px 0px;margin-top:30px;background-color:#fdfdfd;} .tdl2span{float:left;color:#ca2100; line-height: 24px; margin-bottom: 10px;} .tdl2spanright{float:right;color:#ca2100; margin-bottom: 10px;} .td12 span{text-indent:2em;display:block;line-height:28px;} .td12 span a{text-decoration:underline;}
★ 推荐阅读 ★
欢迎进入E度论坛与在线家长共同讨论!
>>小学奥数解题方法2—化大为小找规律 >>小升初数学难点—行程压轴之比例法
>>小学奥数解题方法1——分类 >>2012广州小升初大小联盟各科试题分析
【小学奥数解题方法3――把未知量具体化】相关文章：