2016重庆小升初学生如何写好作文
怎样帮孩子闯作文难关,更好的备战2016重庆小升初,家长们都心理有谱了吗?不妨看看下文分享的作文写作方法,希望可以帮助备战2016重庆小升初的孩子提高作文水平。
一、关于作文真实性的探讨
请大家看这几个事例
1、学校动员给灾区捐款,全班共51名同学,却有52份捐款,原来是小红的奶奶知道后,觉得自己身体不好,上街不方便,拿出20元,让小红也替她捐一份。小红作文的标题是《第52份捐款》
2、涛涛和爸爸在河边钓鱼,突然发现一个小孩掉进河里了。涛涛赶紧喊爸爸救人,爸爸甩过去鱼钩,转动滑轮,把孩子救上来。
3、小强的妈妈让他捶捶背,小强不耐烦,抡起小拳头使劲捶打,妈妈痛得直喊:轻点,你是捶背还是打人呀!
4、小松没有考好,妈妈教育他:你要好好学习,学好知识,做德智体美劳全面发展的好孩子,长大后才能成为合格的革命事业接班人,才能把我们的家乡建设得更美好。
5、除夕之夜,皎洁的月光给大地铺上一层银霜。
分析:哪些真实,哪些不真实。
建议孩子们利用假期到农村住上几天,感受乡野的那份宁静、回归自然的那种惬意,见识城里没有的景物。
提问:小红作文的标题好不好,她选择的材料是不是很有特点?可是,小红奶奶根本不在,也没有捐款,她这样写可以吗?
回答:作品的真实性,是指合乎生活常识,并不一定是现实生活中确实发生了的,它是靠作者运用生活常识进行设计,安排的情节。读者只是运用常识推断作品是否真实可信,安排设计作文的情节,是为了更好地为表达主题服务,不是说假话。
我们现实生活中,不可能有那么多的现成事例成为一篇文章,需要作者去组装、加工成一件作品。
我们作文中的我,不一定是生活中的我,而是通过你的笔刻画出来的人物,他的动作、语言、行为,都是你给他安排的。你给他安排的细节,是为了表达中心服务的。
我们不应强调生活的真实而束缚自己的手脚,而应该展开一双翅膀,尽情地发挥想象力和创造力,在自由的天空快乐地飞翔,同时也把作文写得生动而优美。
说白一点:孩子们,大胆地编吧。会编,说明你有想象力和创造力。
小朋友在写作文时常遇到的困难和解决办法
大体归纳为以下几点:
(一)不知写什么写故事
国庆节前,许多学校都开展歌颂祖国征文
题目给的大、空、宽,孩子不知从哪里入手
于是,学生往往罗列大量的素材,千人一面。
小学阶段四种作文形式,写人记事的最好写,围绕主题,写个故事,是一种最有效的办法。
作文里的这个故事,不一定是确实发生的和自己亲身经历的,是根据孩子自己的经历和见闻,加工设计出来的。
不会编故事,就写不出好作文。
(二)不知怎么写写细节
往往一件事情,用百十字就写完了,故事也完整,就是
不生动,这是什么原因呢?
答案:细节没有写好。
学会细节描写,就学会了写作文
孩子的作文写得不生动、不具体、字数少,根本原因是不会写细节。
学会写细节,就可以把作文写得生动具体,也不用担心写不够字数了。
细节就是事物的最细微、具体的部分。如一个小孩看表:他抬起左手,看了看手腕上的卡通表,指针已经指向了7点48分。其中的左手、卡通表、指针都是细节。
写作文好像画一棵树,主题是树干,段落是树枝,内容是树叶,应在描画树叶上下功夫。也就是我们常说的写具体。
松树、枫树、梅花叶都不同,树叶上有虫眼,说明这棵树有了病虫害。
1、在人物说话前,加进表情、动作和心理活动
我们需要电视机式的表现方式:有画面,有色彩、有动作,有表情,有声音。
不需要录音机式的表现:光有单一的说话声
如:爸爸喝了口水,不紧不慢地说(不着急)
还没等李叔叔把话说完,爸爸就抢过话:那可怎么办呀?(着急)
找妈妈要钱捐款时,妈妈的动作、表情:
妈妈听说我要捐1000元,嘴巴张成了O型,半天没有说话,伸手摸摸我的额头:没发烧吧,怎么竟说胡话!1000元,那可是半个月的工资,说捐就捐了?我们吃啥子,喝西北风啊!
2、动作描写:要把细微处都表现出来
如:小白兔转着眼睛,嘴角露出了笑容
小白兔转动着他那对红眼珠,三瓣嘴上露出了一丝得意的微笑。
举例:老师发火
老师望了了我几眼,突然一巴掌重重地拍在桌子上,茶杯盖蹦地一声弹了起来,在桌子上咕噜噜地转了三个圈,啪地一声,掉在地上摔碎了。
举例:爸爸生气打屁股
爸爸看了我的成绩单,愣愣地盯了我有半分钟,突然伸手把我拉过来,按倒在沙发上,扒下我的裤子,露出我的白白的屁股,抡起他那长满老茧,握惯锄头的大手,重重地拍了下去。啪!顿时,我的屁股上出现五道鲜红的手印。我对着镜子一看,哇塞,五道杠呀,老爸,你把大队长和中队长全戴在我的屁股上了!
3、在细微处下功夫,把特点写出来。
例如:找妈妈要钱
重庆市人民小学三年级小朋友
晚上,我写完作业,伸了伸懒腰,一阵小跑来到客厅,朝正对着电视走火入魔的老妈大声说道:亲爱的老妈,您的宝贝儿子有个小小的请求,可不可以给我买双溜冰鞋呢?俺会以捶背来报答您的哟!
哼!少跟我油嘴滑舌的,多少钱吗?老妈不耐烦地说。
哈哈,很便宜很便宜,只需这个数!我伸出三个手指。
三十?
三百!
老妈腾地从沙发上蹦了起来,指着我的鼻子说:三百?太贵了!我说你娃脑壳进水没有,简直是狮子大开口,老娘
跟你明说,不行!
我一听,愣住了。不过五秒后又恢复了常态,我往地下一坐,撒娇地说:喂,你未必也太小气了吧!我的一个同学让她妈妈给买一千元的溜冰鞋,一千元哟!别人妈妈二话不说,立马答应了。我只要三百呀,你都不给,同样是妈妈,差距怎么这么大呀!
老妈摇摇头,叹口气,无可奈何地拿出钱包,抽出三百元,真拿你没办法,拿去吧,这下老娘的钱包又变苗条了。
耶!我刚接过钱,门就梆梆梆地响了,我兴冲冲地打开门,见是邻居阿姨,她冲我说:半夜了,小声点。
对不起,阿姨。我赶紧道歉,转过身来,吐了下舌头,冲妈妈做了个鬼脸。
分析:1、说话前做了什么动作,有什么表情?
2、说出300元前都做了些什么?
3、妈妈怎样拿出钱来的?
4、对话描写:要以情动人,少讲大道理。
看看那种写法好:
我对妈妈说:扶危救困,是中华民族的传统美德。当别人有困难的时候,我们应该献出自己的一份爱心。俗话说,与人玫瑰,手有余香嘛!
我对妈妈说:你不是答应暑假带我去海南岛吗?咱不去了,省下的钱捐给灾区,给他们买几件衣服、几瓶矿泉水,几箱方便面,灾区那些失去家园的人们,需要呀!
5、情景描写,把后面的话说完:不要光说这里有什么,还要说他们在干什么。
比如:写河里有蝌蚪、小鱼、水草。
那些大脑袋的小蝌蚪,摇着长长的尾巴,在浅水里游戏;活泼的小鱼,排着队游来游去,在接受春天的检阅;碧绿的水草也在水中扭动腰肢,跳起了欢快的舞蹈。
运用比喻,三个环节都不能少。1、真实的具体事物,2、被比喻的事物;3、比喻后的结果。
比喻成花朵,就要让它开放;比喻成小鸟,就要让它飞翔;比喻成小溪,就要让它流淌;比喻成春风就要让它歌唱。
写一个小孩
⑴姑妈领来一个农村小女孩,她穿得有点土,还有些胆小。(25字)
⑵姑妈领来一位小妹妹,她大概有七八岁,扎着已经过时的羊角辫,穿着红色碎花的小棉袄,身后还背着一个竹背篓,脚上的布鞋已经破了一个洞,露出没穿袜子的脚趾头。进屋后,她显得有些胆怯,低着头不敢看屋里的人,还直往大人背后躲。(107字)
6、生活语言胜过好词好句
早上,天空晴朗,万里无云,阳光灿烂,春风吹拂,令人心旷神怡。
早上,久违的太阳终于露出了笑脸,万里无云的天空湛蓝如洗,明晃晃的阳光,让整个世界都变得明亮起来。风儿吹在脸上,像无数只小手在挠你,暖暖的、痒痒的,叫人只想唱歌。
妈妈吵爸爸醉酒:⑴今天怎么又喝多了,你要爱护身体,不要经常喝得酩酊大醉,走路都东倒西歪了。
⑵你怎么又灌了那么多黄汤,喝得二麻二麻的,走起路来都打偏偏,我看你硬是要酒不要命了。
注意的问题:人物的对话可以是方言、土话、调皮的话,但不可以写粗话、脏话(反面人物除外)。
(四)详写和略写
与中心无关的略写,与中心有关的详写。
写记事作文,指进入中心事件;写景作文,指进入景点;
写人的作文,指开始表现人物的性格特点。
举例:上学路上捡钱包交还失主
1、早上起床、吃饭、上学,与钱包无关,略写。
2、发现钱包,检查里面东西、等待失主、担心上课迟到,与钱包有关,详写。
3、在路边等,来了个冒领的,被识破,与钱包有关,详写;
4、来了位老奶奶,是真失主,归还给她,与钱包有关,详写。
5、归还后向学校跑去,与钱包又无关了,略写。
材料的选择
以情动人,最可能写出精品
《一双不需要的皮鞋》《三道彩虹》《二爸的守望》《偷菜的人》
以小见大,能把主题具体化
《手拉手书信》《外婆家的电视机长大了》
冷门热点,最能出奇制胜
《我的理想》当个菜农二十年后的我从钓鱼岛归来
生动有趣最能打动读者
打折的皮夹克
关于让座让膝盖座和没让座的军人
材料的来源:
自己亲身经历的,
通过图书报刊、电视、广播听到和看到的
自己根据生活积累创作构思的
对选择的材料要进行加工处理,变平常为精彩,化腐朽为神奇。
精心设计标题,写好开头和结尾
1、标题的重要:一个好标题可以统领全篇文章。不要偷工减料图省事,可以先起名字,也可以最后安个自己满意的标题。
直截了当
《外婆家的电视机长大了》、《二爸的守望》、《挑战老爸》等
创新奇特
《我想有个星期八》、《我捐了一次海南岛》、《18万<0》等
写意抒情
《小不点咏叹调》、《课间10分钟交响曲》、《永恒的雕塑》、《美丽的宣言》等
设置疑问
《该不该鼓掌》、《谁偷走了我的童年》、《神秘的白三角》等。
引入数字
《第52份捐款》、《老师的三件法宝》、《28小时生死营救》、《两道杠的故事》等。
开头起到先声夺人的作用
要简练
要有文采
有时候,开头加入一些写景,会使文章显得优美,展示作者文采,也给读者美好的第一印象,起到刚一见面就很舒服的效果。
⑴《野炊》的开头方法:
3月10日上午,我们全班同学在马老师的带领下,一起来到黄家码头的沙滩上开展野炊活动。
阳春三月,江风吹在身上还有阵阵寒意,可黄家码头的沙滩上却是一番热闹景象,一场别开生面的野炊活动就要开始了。
(2)进行环境描写,渲染气氛
下河救人:二月,春天的脚步仍然显得有些迟缓,气温常在七八度之间徘徊,江面的浪花和涛声似乎也被冻僵了,江水显得无比平静,懒懒地流淌着。河边的风吹在脸上,还真有些寒冷,他朝手上哈了几口热气,不由自主地裹紧了大衣。
结尾是成就文章的关键。
好的结尾,能提升整篇文章的意境,或者给人耳目一新、茅塞顿开的感觉,把整篇文章提升到一个高度。
画龙点睛的故事
歌手把最强音放在最后
体操运动员落地站稳得高分
a、写景抒情,升华境界
彩色的云送盲人叔叔回家
b、出人意料,展示智慧
大狮子红领巾监督岗在美国走错厕所的结尾
c、亮出思想,提炼主题
我知道,我做的菜肯定没有妈妈做的好吃,看着爸爸妈妈吃得津津有味的样子,他们一定不是在夸奖我做的菜,而是夸奖儿子懂事了。
捧着《中华美德颂》,掩卷沉思,我忽然觉得,我们农村的留守儿童也了不起!虽然父母外出打工,我们暂时失去了母爱和父爱,可我们当中,也有许多像黑妹一样的孩子,用稚嫩的肩膀,担起了家庭的责任,传承着孝老敬亲的伦理美德。
D、幽默风趣,引发联想。
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